Capítulos de livros 20182018-09-27T15:56:27+00:00

Capítulos de Livros
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Brites M.J.; Chimirri N.A.; Amaral I.; Seddighi G.; Torres da Silva M.; Murru M.F. (2018). Stakeholder Discourses About Critical Literacies and Audience Participation. In Das R., Ytre-Arne B. (eds). The Future of Audiences. Palgrave Macmillan. Acessível em https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-75638-7#toc

Cádima, F. R., Oliveira Martins, L., e Neves, R. (2018). “Para uma Sociedade do Conhecimento ibero-americana sustentável, plural e inclusiva”, in Bustamante, E. (Ed.). Informe sobre el Estado de la Cultura en España. España y el Espacio Cultural Iberoamericano. Madrid: Observatorio de Cultura y Comunicación e Fundación Alternativas. (No Prelo)

Flores, T. M. (2018). Stéréo-Alpinistes : les vues stéréoscopiques du Massif des Alpes et la possibilité d’une esthétique basée sur la technique. In Almiron, M., Jacopin, E., Pisano G. (Eds.), Stéréoscopie et illusion. Archéologie et pratiques contemporaines: photographie, cinéma, arts numériques. Villeneuve d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion.

Medeiros, M. (2018). L’image qu’on épie – pour une psychanalyse de la stéréoscopie. In Almiron, M., Jacopin, E., Pisano G. (Eds.), Stéréoscopie et illusion. Archéologie et pratiques contemporaines : photographie, cinéma, arts numériques. Villeneuve d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion.

Ponte, C.; Batista, S.; Castro, T.S. (2018). Mi hermano lo utiliza. Mis padres lo utilizan. Cualquiera de nosotros coge un Ipad y lo utiliza. La influencia familiar en las actividades digitales de niños portugueses de 6-8 años 62.  In  Jimenez, E., Garmendia, M. y Angel Casado, M. (eds.), Entre selfies y whatapp: oportunidades y riesgos para la infancia y la adolescencia conectada, 62 – 86. Barcelona: Gedisa.

Ponte, C.; Velicu, A.; Simões, J. A; Lambert, C. (2018). Parental practices in the era of smartphones. In Vincent, J. and Haddon, L. (eds.), Smartphone cultures, 41 – 54. London: Routledge.

Ponte, C.; Simões, J.A; Batista, S; Castro, T.S; Jorge, A. (2018). Educando entre ecrãs.  In Boom digital? Crianças (3 a 8 anos) e ecrãs, ed. Carla Martins e Cristina Ponte, 35 – 46. Lisboa: ERC – Entidade Reguladora para a Comunicação.

Sousa, J. P. (2018). O papel das revistas ilustradas na incorporação da cobertura iconográfica dos acontecimentos da atualidade no discurso jornalístico – os casos d’O Ocidente e da Ilustração Portuguesa. In Lopes, M. I. V. de; Ribeiro, N.; Castro, G. G. S. e Burnay, C. D., (Orgs.). Comunicação, Diversidade e Tolerância. IBERCOM 2017 – XV Congresso Ibero-Americano de Comunicação. Livro de Anais. São Paulo/Lisboa: ECA-USP/FCH-UCP,  5269-5672.

Sousa, J. P. e Lima, H. (2018). Illustrated press and British propaganda in Portugal and Brazil. In Brownlees, N.; Freitas, E.S.s L..; Tuna, S. G.; e Sousa, J.P., (Eds.)  Shaping Reality in News Reporting From Early Modern English to the Dawn of the Twentieth Century. Porto: Media XXI: 85-96.